Las imagenes fueron extraídas del Buscado Google
domingo, 8 de diciembre de 2013
Trabajo 09/12/13
Del Cole a la Radio
Autora: Reyci Chiroque Suyón
Resumen:
El desarrollo de las capacidades
humanas siempre ha sido una constante a través del tiempo, se han inventado,
construido y destruido tantas cosas con el solo objetivo de volver al hombre
más humano, pero en todo este tiempo lo que ha generado más cambio ha sido la
radio, sus lazos sonoros han capturado a más de uno y su perdurabilidad
evidencia que estamos frente a un espacio donde se puede sensibilizar a la
sociedad. De toda la población, la más vulnerable al cambio y al ajuste
formativo son los niños, las niñas, los adolescentes y los jóvenes, ante ello
la radio es el medio idóneo para lograr un involucramiento masivo de esa parte
de la población apelando a su naturaleza libre y creativa para elaborar los
mensajes.
Palabras Claves:
- Radios Escolares
- Comunidad
- Radio
- Medios de Comunicación
- Niños
- Adolescentes
Hoy
en día la radio es u medio de comunicación que llega a los diferentes lugares más
recónditos del país, sin lugar a duda la radio es un instrumento por el cuál
muchos pueden expresar sus diferentes ideas, puntos de vista o quizás
simplemente dan a conocer alguna inquietud que se tenga en su localidad; pero
también es así que podemos hablar de radios escolares o en donde se tiene la
participación de niños, niñas y jóvenes los cuáles hacen sus programas radiales
teniendo en cuenta las diferentes dificultades que se presenten, la radio es un
medio de comunicación que esta tan integrado a la vida contemporánea que es
indispensable imaginar situaciones de la vida diaria sin la compañía de la
radio. Es así que quiero ahondar este artículo en las nuevas apariciones de lo
que es la radio escolar que es lo que se quiere lograr con este tipo de radio,
objetivos y la realización de diferentes actividades que se consiguen al poder lograr
que niños, niñas y adolescentes les interese la radio como un medio de
comunicación.
La
radio ejerce un gran impacto en la audiencia, debido a que explota la
imaginación y exige iniciativas creativas para reinventarse a sí misma en cada
vez. En la antigüedad, ya Pitágoras aplicaba un método llamado “acusmáticos”, y
que consistía en extender una cortina entre él y sus discípulos de manera que
quedaba tapada la imagen y el discurso cobraba mayor fuerza (1). Por tal motivo, los discípulos de
esta escuela eran conocidos como los acusmáticos. Pues bien: con el surgimiento
de la radio, todos adoptamos hasta cierto punto el rol de acusmáticos,
pues no vemos a los locutores, lo cual exige que pongamos en práctica la
creatividad al no estar la palabra hablada anclada a una imagen de la cual
proviene. La radio exige el empleo de la creatividad. Promueve la formación de
audiencias capaces de construir escenarios imaginarios. Y al hacerlo, comienzan
a participar de manera activa en la creación de significados. Las audiencias de
niños y jóvenes, con una motivación adecuada, muestran una buena disposición a
asumir este reto, y al luchar por alcanzar la meta propuesta se abren a un mudo
de posibilidades en el campo de la creación radiofónica. La radio y la
comunicación desde su gran potencial de sensibilización para la comunidad son
de gran de importancia ya que de esta manera podemos dar a conocer problemas que
se den en las comunidades, es así que las radios escolares son de mucha
importancia ya que a través de este tipo de radio los niños, niñas y
adolescentes producen todo tipo de formatos radiales como por ejemplo
dramatizaciones, entrevista y dan su diferente punto de vista para que los
oyentes se den cuenta de que ellos también son capaces de poder hablar en
radio. Las poco usadas radios escolares en el Perú evidencian un total descuido
de nuestro sistema educativo respecto a una formación integra en los niños,
adolescentes y jóvenes como ciudadanos. La curricula escolar está
totalmente desactualizada, los menores no interfieren en las decisiones del
hogar y menos en los de la comunidad a la que pertenecen. A largo plazo eso
produce jóvenes sin sentido de pertenencia al lugar donde viven y sin ganas de
proponer algo que solucione al menos sus problemas de relaciones
sociales. Pero hacer radio no es cosa de un día, en realidad se necesita
de un equipo técnico y también humano, el reto puede ser grande cuando se tiene
aspiraciones de igual magnitud pero lograr las metas de corto y mediano plazo
genera las ganas de seguir trabajando. Los resultados demuestran que la
dicción, el miedo al ridículo entre otras cosas característico de los niños
pueden ir desapareciendo a medida que se hace radio en los colegios. Enfrentar
a los niños con este tipo de retos abre sus mentes de tal manera que plantearse
soluciones se vuelve una constante. Así su desarrollo está asegurado y el grado
de inclusión se completa. Tratando ya el tema de la inclusión habría que
señalar como es que las brechas sociales producto de la centralización han
generado una marcada diferencia entre pueblos hermanos, es entonces en los
departamentos del interior del país donde se debe empezar a trabajar. La radio
cumple una función preponderante en ese sentido, los colegios son el alma de un
pueblo, allí pasan horas de horas los hijos de los pobladores por lo
tanto instalar una radio allí produciría un eco a nivel de toda la comunidad
que permitirá interactuar a los habitantes entre si. Por ello como se explicaba
antes es trascendental considerar la instalación y el curso de taller de radio
no como una actividad extra curricular sino todo lo contrario como un curso con
una metodología diseñada para todo un año académico.
Es
por eso que la PROPUESTA que planteo
es que como es que si se puede trabajar
con niños y adolescentes, como es el caso de Radio Tumán que le brinda el
espacio de una hora a las diferentes instituciones educativas del distrito para
poder hacer un programa radial, las diferentes instituciones van cada lunes y
son exclusivamente los alumnos lo que hacen el programa, emplean
diferentes formatos como dramatizaciones, spots y esto hace que los niños
despierten la creatividad y el interés por hacer radio, es así que Radio Tumán
piensa expandir este innovador proyecto y el año entrante trabajar con los
niños y jóvenes de las instituciones privadas y ya no solo con las públicas, es
así que este proyecto nos lleva a la reflexión ya que es tan fácil hacer
nuestros jóvenes hoy en día ocupen su tiempo en cosas nuevas y mejores en lugar
de estar en cosas indebidas es por eso que Radio Tumán ha pensado en todos
aquellos jóvenes y niños de Tumán y desde la escuela tratan de incentivarlos y
que mejor manera que haciendo radio.
(1) MERAYO PÉREZ, Arturo: “Identidad, sentido y uso de la radio educativa”. Ediciones
Universidad Pontificia de Salamanca. España, 2000
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